Ramowy Plan kursu: Intel. Nauczanie ku Przyszłości

• Cele ogólne
  
  
  • Wstępne przybliżenie możliwości wykorzystania komputera w szkole - gromadzenie danych, wyszukiwanie informacji, tworzenie różnych dokumentów itp.
  • Zrozumienie pojęcia folderu oraz potencjalnych potrzeb jego tworzenia - porządkowanie utworzonych dokumentów.
  • Poznanie roli i wartości prezentacji multimedialnej dla przedstawiania zagadnień związanych z pracą dydaktyczną Nauczyciela oraz dla potrzeb działalności administracyjnej.
  • Umiejętność wcześniejszego zaplanowania treści i wypełniania tekstem przygotowanego szablonu prezentacji.
    
    
• Umiejętności nabyte po realizacji rozdziału
  
  
  • Postrzeganie szerokich możliwości zastosowań komputera w pracy dydaktycznej i administracyjnej szkoły.
  • Rozumienie potrzeb zakładania folderów oraz znajomość metody ich tworzenia na Pulpicie.
  • Docenianie wartości prezentacji multimedialnej dla celów demonstracji różnych zagadnień i problemów. Umiejętność przygotowania prostej prezentacji poprzez wypełnienie jej gotowego wzoru-szablonu.
    
    
• TREŚCI ROZDZIAŁU
  
  

  ---

  
  
  • Rozważania na temat sposobów użytkowania komputera w klasie (30 minut)
    Cel: Zastanowienie się nad sposobem wykorzystania komputerów na lekcjach poszczególnych przedmiotów, wymiana doświadczeń pomiędzy Nauczycielami.
    
    Wskazówki: Przed zajęciami Lider drukuje wizytówki dla Nauczycieli określające ich miejsce przy komputerze
    Wskazówki: Lider angażuje Nauczycieli emocjonalnie w dyskusję
    Wskazówki: Lider wypisuje wszystkie Za i Przeciw na tablicy
    Wskazówki: W podsumowaniu dyskusji Lider wspiera się prezentacjami PowerPoint wypracowanymi na kursie z Trenerem. Za i Przeciw stosowaniu komputera w szkole
    
    Materiały pomocnicze:
    
    
    • Wizytówka (pobierz)
      
      
    • Tak dla TIK (wszystkie łącza do prezentacji aktywne tylko w materiałach CD kursu Lider : Nauczyciel)
      
      [01] [02] [03] [04] [05] [06] [07] [08] [09] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27]
      
      
    • Nie dla TIK (wszystkie łącza do prezentacji aktywne tylko w materiałach CD kursu Lider : Nauczyciel)
      
      [01] [02] [03] [04] [05] [06] [07] [08] [09] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21]
    
    

    ---

    
    
  • Tworzenie Folderu osobistego (15 minut lub 30 minut)
    Cel: Utworzenie w możliwie najprostszy sposób struktury folderów, która pozwoli na zachowanie porządku w materiałach, które Nauczyciele będę tworzyć, pozyskiwać i gromadzić.
    
    Wskazówki: Upewnij się, czy Nauczyciele potrafią wykorzystywać "mysz". Jeżeli nie, to skorzystaj z materiałów pomocniczych. Umieść przed zajęciami na pulpicie każdego użytkownika plik myszka.xls
    
    Materiały pomocnicze:
    
    
    • Zabawa z myszą. Plik myszka.xls umieść wszystkim Nauczycielom na ich pulpitach przed rozpoczęciem zajęć
      
    
    

    ---

    
    
  • Przybliżenie rodzicom sposobu stosowania TIK (120 minut)
    Cel: Przygotowanie przez Nauczycieli prostej prezentacji multimedialnej, która pozwoli Nauczycielowi zapoznać się z programem PowerPoint.
    
    Wskazówki: Lider rozdaje Nauczycielom wydrukowane puste slajdy prezentacji Kim Jestem
    Wskazówki: Nauczyciele wypełniają (ołówek, długopis) prezentację Kim Jestem
    Wskazówki: Lider przed zajęciami umieszcza na pulpitach Nauczycieli pustą prezentację Kim Jestem, zwracając uwagę na to aby różniły się one między sobą formą
    Wskazówki: Doświadczenie pokazuje, że bardzo początkującemu Nauczycielowi stworzenie prezentacji zajmuje od 30 do 45 minut (pozostały czas przeznaczamy na indywidualizację pracy z Nauczycielem przy dopracowywaniu jego prezentacji)
    
    Materiały pomocnicze:
    
    
    • Kim jestem (wszystkie łącza do wzorów prezentacji Kim Jestem aktywne tylko w materiałach CD kursu Lider : Nauczyciel)
      
      [01] [02] [03] [04] [05] [06] [07] [08] [09] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] [30] [31] [32] [33] [34] [35] [36] [37] [38]
    
    

    ---

    
    
  • Udostępnianie prezentacji multimedialnych (15 minut lub do końca zajęć)
    Cel: Przygotowanie Nauczycieli do przenoszenia plików pomiędzy komputerami
    
    Wskazówki: Nauczyciel, kopiuje swoją prezentację na dyskietkę wskazując ją prawym przyciskiem myszy i wybierając z menu podręcznego Wyślij do > Dyskietka
    Wskazówki: Nauczyciele wymieniają się dyskietkami i oglądają stworzone przez siebie prezentacje
    Wskazówki: Korzystnie jest aby Nauczyciele prazentowali swoje prace przed innym Nauczycielami
    

    ---

    
    
  • Praca domowa
    Cel: Podtrzymanie aktywności Nauczyciela do czasu rozpoczęcia kolejnego modułu realizowanego w następnym tygodniu. Delikatne wprowadzenie Nauczyciela do tematyki kolejnego modułu
    
    Wskazówki: Przed zakończeniem pierwszego dnia zajęć każdy Nauczyciel powinien uporządkować swoje dokumenty na pulpicie (przemieścić je do uprzednio stworzonych folderów)
    Wskazówki: Przed zakończeniem pierwszego dnia zajęć każdy Nauczyciel powinien dostać imienny dyplom za ukończenie pierwszego dnia zajęć. Na dyplomie powinny być wyszczególnione zagadnienia poruszane w czasie trwania pierwszego dnia kursu
    Wskazówki: Treść pracy domowej każdy Nauczyciel powinien dostać w formie drukowanej
    Wskazówki: Praca domowa powinna być zadana w ten sposób aby do jej wykonania nie był potrzebny komputer
    Wskazówki: Praca domowa powinna być tak zadana aby była prosta do wykonania
    Wskazówki: Praca domowa powinna być tak zadana aby wiązała się emocjonalnie z pracą Nauczyciela
    Wskazówki: Praca domowa powinna być tak zadana aby wiązała się z kolejnym modułem
    Wskazówki: Praca domowa powinna być przyniesiona przez Nauczyciela w trwałej formie np. na kartce o wymiarze A4
    Wskazówki: Przykład pracy domowej: "Poproś swoich uczniów, aby podali Ci adresy stron WWW, które najczęściej odwiedzają, albo które ich zdaniem są warte odwiedzenia. Zapisz te adresy bardzo dokładnie i przynieś na następne zajęcia."

Zajęcia Lider -> Nauczyciel