Ramowy Plan kursu: Intel. Nauczanie ku Przyszłości

• Komunikacja sieciowa z innymi Nauczycielami (45 minut)
  Cel: Zapoznanie z nową usługą Internetu: Forum / grupą dyskusyjną
  • forum dyskusyjne zawarte w portalach edukacyjnych,
  • grupy dyskusyjne zawarte na publicznych serwerach.
    
  
  Wskazówki: Lider przed zajęciami sprawdza prawidłowość działania formu dyskusyjnego, na przykładzie którego ma pokazać Nauczycielom ideę tej usługi sieciowej
  Wskazówki: Lider przed zajęciami umieszcza na wybranym forum dyskusyjnym nowy wątek na potrzeby prowadzenia zajęć z Nauczycielami
  Wskazówki: Lider wprowadza Nauczycieli do forum dyskusyjnego wspierając się prezentacjami PowerPoint wypracowanymi na kursie z Trenerem
  
  Materiały pomocnicze:
  
  
  • Co to jest FORUM. Jak pisać na FORUM (wszystkie łącza do prezentacji aktywne tylko w materiałach CD kursu Lider : Nauczyciel)
    
    [01] [02] [03] [04] [05] [06]
    
    
  • Tak i Nie dla FORUM (wszystkie łącza do prezentacji aktywne tylko w materiałach CD kursu Lider : Nauczyciel)
    
    [01] [02] [03] [04] [05] [06] [07] [08] [09] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21]
    
    
  • Adresy FORUM dyskusyjnych proponowane przez Trenerów projektu Intel. Nauczanie ku Przyszłości (pobierz)
    
    
  • Wątki proponowane przez Trenerów projektu Intel. Nauczanie ku Przyszłości (pobierz)
    
    
  
  

  ---

  
  
• Komunikacja sieciowa pomiędzy uczniami (45 minut)
  Cel: Zapoznanie Nauczycieli z usługą poczty elektronicznej
  
  Wskazówki: Lider przed zajęciami powinien założyć wszytkim Nauczycielom skrzynki pocztowe
  Wskazówki: Skrzynki pocztowe powinny być założone w taki miejscu aby Nauczcyiel mógł po zajęciach, użyć dowolnego komputera (szkolnego, domowego, Internet Cafe) do odebrania i wysłania listu (sugerowane jest użycie usługi WebMail)
  Wskazówki: Skrzynki pocztowe powinny być założone według procedur omawianych przez Trenera na kursie z Liderami
  Wskazówki: Lider przed zajęciami powinien wysłać do wszystkich list powitalny, który zaangażuje emocje Nauczycieli podczas trwania tego ćwiczenia
  Wskazówki: Lider wprowadza Nauczycieli do poczty elektronicznej wspierając się prezentacjami PowerPoint wypracowanymi na kursie z Trenerem
  Wskazówki: Lider podczas zajęć rozdaje Nauczycielom formularz z wypełnionymi informacjami dotyczącymi skrzynki pocztowej.
  Wskazówki: Nauczyciel podczas zajęć musi wysłać samodzielnie minimum 6 listów (powinien wykorzystać zdobyte podczas realizacji pracy domowej adresy e-mail uczniów i znajomych) i odpowiedzieć na wszystkie listy, w których jest pierwszym adresatem.
  Wskazówki: Uwaga doświadczenie pokazuje, iż należy mieć przy sobie zawsze kopie formularzy pocztowych Nauczycieli, na wypadek nie posiadania ich przez Nauczycieli na kolejnych zajęciach
  
  Materiały pomocnicze:
  
  
  • Co to jest poczta elektroniczna (wszystkie łącza do prezentacji aktywne tylko w materiałach CD kursu Lider : Nauczyciel)
    
    [01] [02] [03] [04] [05] [06] [07] [08] [09]
    
    
  • Emocje wzbudzane przez pocztę elektroniczą (wszystkie łącza do prezentacji aktywne tylko w materiałach CD kursu Lider : Nauczyciel)
    
    [01] [02] [03] [04] [05] [06] [07] [08] [09] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20]
    
    
  • Formularz skrzynki e-mail (pobierz)
    
    
  • Zaawansowany formularz skrzynki e-mail (pobierz)
    
    
  • Propozycje nazw kont pocztowych dla Nauczycieli opracowane przez Trenerów (pobierz)
    
    
  • Propozycje listów powitalnych dla Nauczycieli opracowane przez Trenerów (pobierz)
    
    
  
  

  ---

  
  
• Efektywna komunikacja - prezentacja (45 minut)
  Cel: Zapoznanie Nauczycieli z efektywnymi sposobami prezentacji treści w materiałach wspomagających dla uczniów
  
  Wskazówki: Lider przed zajęciami umieszcza wszystkie pliki pomocnicze na pulpitach Nauczycieli
  Wskazówki: Lider wykonuje z Nauczycielami ćwiczenia opracowane na kursie z Trenerem
  Wskazówki: Lider może połączyć to ćwiczenie z następnym w jedno większe (90 minut)
  
  Materiały pomocnicze:
  
  
  • Dialog (pobierz)
    
  
  

  ---

  
  
• Komunikacja wizualna (45 minut)
  Cel: Zapoznanie Nauczycieli z wartością obrazu w materiałach dla uczniów i projektach zadań
  
  Wskazówki: Nauczyciele w tym ćwiczeniu mogą np. wyrazić swoje emocje w stworzonej przez siebie jedno-slajdowej prezentacji PowerPoint
  Wskazówki: Nauczyciele w tym ćwiczeniu uczą się wysyłać pliki pocztą elektroniczną
  Wskazówki: Z zaawansowaną grupą Nauczycieli Lider może rozszerzyć ćwiczenia o wideo konferencje (o ile pozwalają na to warunki lokalne)
  

  ---

  
  
• Praca domowa
  Cel: Podtrzymanie aktywności Nauczyciela do czasu rozpoczęcia kolejnego modułu realizowanego w następnym tygodniu. Delikatne wprowadzenie Nauczyciela do tematyki kolejnego modułu
  
  Wskazówki: Przed zakończeniem trzeciego dnia zajęć każdy Nauczyciel powinien uporządkować swoje dokumenty na pulpicie (przemieścić je do folderów stworzonych w pierwszym dniu zajęć)
  Wskazówki: Przed zakończeniem trzeciego dnia zajęć każdy Nauczyciel powinien dostać imienny dyplom za ukończenie trzeciego dnia zajęć. Na dyplomie powinny być wyszczególnione zagadnienia poruszane w czasie trwania trzeciego dnia kursu
  Wskazówki: Przed zakończeniem trzeciego dnia zajęć każdy Nauczyciel powinien dostać od Lidera w postaci drukowanej przykładowe publikacje (dyplomy, karty pracy etc), które będzie wykonywał samodzielnie podczas czwartego dnia kursu
  Wskazówki: Treść pracy domowej każdy Nauczyciel powinien dostać w formie drukowanej
  Wskazówki: Praca domowa powinna być jeszcze zadana w ten sposób aby do jej wykonania nie był potrzebny komputer
  Wskazówki: Praca domowa powinna być tak zadana aby była prosta do wykonania
  Wskazówki: Praca domowa powinna być tak zadana aby wiązała się emocjonalnie z pracą Nauczyciela
  Wskazówki: Praca domowa powinna być tak zadana aby wiązała się z kolejnym modułem
  Wskazówki: Praca domowa powinna być przyniesiona przez Nauczyciela w trwałej formie np. na kartce o wymiarze A4
  Wskazówki: Przykład pracy domowej: "Na następnych zajęciach będziemy tworzyć kolorowe dyplomy, listy gratulacyjne, karty pracy..." Hej Liderze. To musisz wypracować na kursie z Trenerem. Nikt za Ciebie nie wymyśli pracy domowej dla Nauczycieli

Zajęcia Lider -> Nauczyciel