Ramowy Plan kursu: Intel. Nauczanie ku Przyszłości

• Cele ogólne
  
  
  • Rozumienie roli stron szkolnych WWW dla procesu nauczania i wychowywania.
  • Przedstawienie przykładowych wartościowych szkolnych witryn WWW.
  • Przygotowanie własnej, prostej, szkolno-dydaktycznej witryny WWW przy pomocy programu Microsoft Publisher i jej przykładowe opublikowanie w sieci Internet.
  • Dostrzeganie na ile wiedza i materiały z poprzednich rozdziałów mogą być pomocne dla realizacji zadań tego rozdziału.
  • Umieszczenie w spójnej formie zgromadzonych materiałów na prywatnej stronie WWW Nauczyciela
    
    
    
• Umiejętności nabyte po realizacji rozdziału
  
  
  • rozumienie roli szkolnych stron WWW dla potrzeb edukacji,
  • przygotowywanie prostych edukacyjnych witryn WWW przy pomocy programu Microsoft Publisher.
    
    
• Przydatne umiejętności, które Nauczyciel mógł uzyskać na poprzednich zajęciach:
  
  
  • formatowanie tekstu w podstawowym zakresie przy pomocy edytora tekstów Word
  • rozumienie programów PowerPoint, Publisher, Word (potrafi wymienić różnice)
    
    
• TREŚCI ROZDZIAŁU
  
  
  
  

  ---

  
  
  • Badanie szkolnych witryn internetowych (15 minut)
    Cel: Przedstawienie przykładowych wartościowych szkolnych stron WWW
    Cel: Rozumienie roli stron szkolnych WWW dla procesu nauczania i wychowywania.
    
    Wskazówki: Lider przed zajęciami rozszerza Ulubione w programie Internet Explorer o łącza wypracowane na kursie z Trenerem
    Wskazówki: Lider dyskutuje z Nauczycielami o potrzebie posiadania osobistej strony WWW wspierając się prezentacjami PowerPoint wypracowanymi na kursie z Trenerem
    
    Materiały pomocnicze:
    
    
    • Potrzeba posiadnia osobistej strony WWW (wszystkie łącza do prezentacji aktywne tylko w materiałach CD kursu Lider : Nauczyciel)
      
      [01] [02] [03] [04] [05] [06] [07] [08] [09] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23]
    
    

    ---

    
    
  • Planowanie uczniowskiej witryny internetowej (45 minut)
    Cel: Zaplanowanie własnej, prostej, szkolno-dydaktycznej witryny WWW przy pomocy programu Microsoft Publisher.
    Wskazówki: Lider zwraca uwagę na najważniejsze aspekty tworzenia strony WWW wspierając się prezentacjami PowerPoint wypracowanymi na kursie z Trenerem
    Wskazówki: Nauczyciele pod okiem Lidera dokonują ostatnich korekt w scenopisach stron WWW, (zalecane jest aby Nauczyciel w oparciu o materiały Intela przed zajęciami w domu przygotował prosty scenopis swojej strony WWW)
    
    Materiały pomocnicze:
    
    
    • Zawartość szkolnej strony WWW (wszystkie łącza do prezentacji aktywne tylko w materiałach CD kursu Lider : Nauczyciel)
      
      [01] [02] [03] [04] [05] [06] [07] [08] [09] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22]
    • Kilka zasad tworzenia stron WWW (wszystkie łącza do prezentacji aktywne tylko w materiałach CD kursu Lider : Nauczyciel)
      
      [01] [02] [03] [04] [05] [06] [07] [08] [09] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18]
    
    

    ---

    
    
  • Tworzenie uczniowskiej witryny internetowej (120 minut)
    Cel: Przygotowanie własnej, prostej, szkolno-dydaktycznej witryny WWW przy pomocy programu Microsoft Publisher i jej przykładowe opublikowanie w sieci Internet.
    Wskazówki: Lider przed zajęciami zakłada Nauczycielom konto, umożliwijace umieszczenie strony WWW. Konto to powinno być skojarzone z wcześniej założoną skrzynką pocztową
    Wskazówki: Lider przed zajęciami zakłada stronę WWW prowadzonego przez siebie kursu i umieszcza na niej odnośniki do przyszłych stron WWW Nauczycieli biorących udział w szkoleniu
    Wskazówki: Nauczyciele umieszczają swoją stronę WWW na serwerze w najprostszy, najszybszy, powtarzalny i najmniej stresujący sposób (sugerowane jest aby zrobili to wykorzystując wbudowane mechanizmy FTP obecne w przeglądarce Internet Explorer)
    
    Materiały pomocnicze:
    
    
    • Przykładowe pliki MS Publisher gotowe do publikacji jako strony WWW (wszystkie łącza do plików publikacji aktywne tylko w materiałach CD kursu Lider : Nauczyciel)
      
      [01] [02] [03] [04] [05] [06] [07] [08] [09] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25]
      
      
    • Przykładowe szablony gotowe do uzupełnienia i publikacji jako strony WWW (wszystkie łącza do plików publikacji aktywne tylko w materiałach CD kursu Lider : Nauczyciel)
      
      [01] [02] [03] [04] [05] [06] [07] [08] [09] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28]
  
  

  ---

  
  
• Praca domowa
  Cel: Podtrzymanie aktywności Nauczyciela do czasu rozpoczęcia kolejnego modułu realizowanego w następnym tygodniu. Delikatne wprowadzenie Nauczyciela do tematyki kolejnego modułu
  
  Wskazówki: Przed zakończeniem szóstego dnia zajęć każdy Nauczyciel powinien uporządkować swoje dokumenty na pulpicie (przemieścić je do folderów stworzonych w pierwszym dniu zajęć)
  Wskazówki: Przed zakończeniem szóstego dnia zajęć każdy Nauczyciel powinien dostać dyplom za wykonanie i umieszczenie własnej strony WWW
  Wskazówki: Treść pracy domowej każdy Nauczyciel powinien dostać w formie drukowanej
  Wskazówki: Praca domowa dotycząca bieżącego (o ile zadana) modułu powinna być zadana w ten sposób aby do jej wykonania niezbędny był komputer
  Wskazówki: Praca domowa dotycząca następnego modułu powinna być zadana w ten sposób aby do jej wykonania nie był potrzebny komputer
  Wskazówki: Praca domowa powinna być tak zadana aby była prosta do wykonania
  Wskazówki: Praca domowa powinna być tak zadana aby wiązała się emocjonalnie z pracą Nauczyciela
  Wskazówki: Praca domowa powinna być tak zadana aby wiązała się z kolejnym modułem
  Wskazówki: Praca domowa powinna być przyniesiona przez Nauczyciela w trwałej formie np. na kartce o wymiarze A4
  Wskazówki: Przykład pracy domowej: "Na następnych zajęciach będziemy tworzyli prezentacje multimedialne. Wasza praca domowa bedzie składała się z dwóch części. Pierwszym etapem będzie stworzenie scenopisu prezentacji multimedialnej. Zaplanujcie w domu swoją prezentację posługując się materiałami z Zadania 1 Rozdziału VII materiałów Intel. Nauczanie ku Przuszłości. Drugie zadanie będzie tak samo proste jak poprzednie. Musicie sprawdzić czy w Waszej szkole dostępne jest oprogramowanie multimedialne. Jeżeli tak, to zapiszcie gdzie i na jakich warunkach jest dostępne. Zorientujcie się na jakim poziomie możliwe jest wykorzystanie w szkole programu PowerPoint, Internetu, CD-Romów. Zapytajcie uczniów czy korzystają z tych narzędzi w domu, jeżeli tak to niech wymienią konkretnie z jakich aplikacji korzystają" Odwołaj się do swoich materiałów z kursu Trener: Lider

Zajęcia Lider -> Nauczyciel